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Actividades,recursos y colección de trabajos de 5° Grado de la Escuela 10 DE. 9 "Manuel Lainez" de la Ciudad de Buenos Aires.
RECUERDEN QUE SI BIEN EL TRANSPORTADOR TIENE 2 HILERAS CON NÚMEROS, USAREMOS LA QUE TIENE EL 0 SOBRE LA SEMIRRECTA. A VECES SERÁ LA HILERA SUPERIOR Y A VECES SERÁ LA HILERA INFERIOR.
4) Ponemos en práctica lo aprendido resolviendo las fichas que encontramos en estas páginas.
5) Por último completá las páginas 26 y 27 del libro MATEMATICA 5.
(las corregimos cuando regresemos en agosto)
Hola. Les comparto actividades para que realicen en sus casas.
Realizar las actividades en la carpeta. Pueden hacerlas en compu pero deben imporimir y pegar.
ACTIVIDAD DE MATEMÁTICA.
Intenten copiar las figuras de la actividad 1 de la página 22 del libro "Matemática 5" usando solo regla y compás. PRESTÁ MUCHA ATENCIÓN A CUALES SERÍAN LAS CIRCUNFERENCIAS QUE TENES QUE HACER.
SALUDOS
LA CÉLULA
En las últimas clases de Ciencias Naturales vimos como TODOS LOS SERES VIVOS ESTAMOS FORMADOS POR CÉLULAS, algunos por una sola y otros por miles de millones.
Para refrescar el tema podes mirar los siguientes videos:
TAREA PARA INVESTIGAR: recuerden que deben entender lo que están haciendo y no solamente copiar para completar.
1. Las células en su interior están formadas por organelas u orgánulos que cumplen determinadas funciones. A continuación vas a encontrar un PDF donde aparecen carteles con nombres de organelas y otros carteles con funciones pero desordenadas. Escribilos en la carpeta de forma ordenada cada organela con su función. Para hacerlo deberás investigar.
2. ¿Por qué solo las algas y las plantas tienen cloroplastos es sus células?
3. ¿Cuál es la diferencia entre la membrana celular y la pared celular? Explicá la función de cada una brevemente.
4. Indicá si se trata de una célula eucariota o procariota. En las eucariotas indicá si setrata de una célula vegetal o animal. Explicá porque elegiste cada una.
La actividad de esta semana consiste en dibujar una escarapela usando circunferencias de distintos tamaños.
Puede ser algo similar a esto o pueden crearla ustedes usando más circunferencias y otros detalles. Lo importante es usar el compás. Sean creativos.
Hola chicos y chicas de Quinto.
Como lo conversamos en clase, en los próximos día entrevistaremos a un biólogo que nos ayudará a entender un poco más sobre los microorganismos. Para esto les propongo volver a mirar los siguientes videos en donde vemos a ciertos microorganismos, realizando acciones comunes a todos los seres vivos como alimentarse, reproducirse e interactuar con el medio.
Mientras miran los videos, anoten las preguntas que les vayan surgiendo y luego las compartiran en una pizarra digital llamada PADLET para que armemos la entrevista.
RESPUESTA A ESTIMULOS (MOVIMIENTO)
AMEBA ALIMENTANDOSE DE PARAMECIOS
A continuación les comparto el enlace del PADLET para que escriban sus preguntas.
Recuerden que deben presionar el signo + y escribir las preguntas que les surgieron a partir de ver los videos sobre como desarrollan ciertas acciones comunes a todos los seres vivos, los microorganismos.
Cuando les pida contraseña ponen "quinto" , sin las comillas.
PADLET PARA ESCRIBIR PREGUNTAS
SALUDOS.
MARIANELA Y PABLO
Chicas y chicos les comunico las actividades para esta semana.
Mirá el siguiente video y escribí la definición de círculo, circunferencia, radio y diámetro. ¿Qué otras definiciones se mencionan?
Esto no es lo mismo: Círculo y Circunferencias
A partir de la próxima clase presencial deben traer los elementos de geometría (REGLA, COMPÁS, TRANSPORTADOR Y ESCUADRA) EN LO POSIBLE QUE SEAN RÍGIDOS, NO BLANDOS.
Mirá el siguiente video y respondé:
1. Para que sirven: el lente ocular, el revólver, los lentes objetivos, la platina, tornillo macrométrico, tornillo micrométricog y platina.
2. ¿Cómo puedo saber cuantas veces se ampliará una imagen cuando la miro en un microscopio?
3. Armá un breve texto explicando como se usa el microscopio.
1) Completar las actividades que hayan quedado sin resolver del capítulo 1. Todas las páginas del capítulo deben estar completas.
2) Recortar del libro la página 131/132 , colocarla dentro de la carpeta y resolverla. Anotar aquellos ejercicios que pudieran ocasionar alguna dificultad. (En algunos casos ya comenzaron a completarla)
TITULO PARA ESCRIBIR EN LA CARPETA
¿Qué sucede si utilizamos más de una lupa al mismo tiempo?
CONSIGNAS A ESCRIBIR EN LA CARPETA.
1) Realizar la "Actividad N° 2: Sistema de dos lentes" en Classroom. (Quienes no lo tienen habilitado aún lo realizarán después, no se preocupen)
1) Completar la página 18 del libro Matemática 5. (Se corrige en clase el lunes 26)
2) Realizar la "Actividad N° 1: Cálculos mentales" en Classroom. (Quienes no lo tienen habilitado aún lo realizarán después, no se preocupen)